作文地带题目：生命的颜色（学生同题作文一组）(教师中心稿)
文章细节：JooZone 标题：生命的颜色（学生同题作文一组）(教师中心稿)
1．关于生命颜色的实验报告
四川省金堂中学高2005级2班 陈继荣
实验目的：研究生命颜色的奥秘。
实验器材和试剂：烧杯、烧瓶、生命原剂、坚持不懈的奋斗精神试剂、不求上进液体、意志不定气体、感情催化剂等。
实验原理：生命原剂+试剂=生命试剂
根据这个原理，我们先来破解一下成功。
实验步骤：向生命原剂中加入坚持不懈的奋斗精神试剂。
实验现象：坚持不懈的奋斗精神试剂被生命原剂快速的溶解，两者间发生剧烈的化学反应，生命原剂因为有了坚持不懈的奋斗精神的加入而快速地沸腾，反应结束后，生命的颜色变成了大红色。
实验总结：当生命的颜色变成红色的时候，生命的激情在剧烈的燃烧，它的价值在这一瞬间升华了。而我们都知道这时，这个人是一个成功的人，但是我们去挖掘他们的成长过程了吗 ？袁隆平在他成功的道路上，经历了无数的困难与挫折，被别人加上了莫须有的罪名，但他依然凭着他的坚持不懈的精神，最终被世界人民尊称为“杂交水稻之父”；邓稼先回国后凭着一颗炽热的报国之心和顽强的拼搏精神，在理论知识相当落后的情况下，完成了中国的原子弹和氢弹的研制……还有很多的事例和故事。但这些时间都说明了诸如实验现象的道理：一个人一旦具有了奋斗精神，那么他的生命将沸腾，灵魂将被净化，生命的价值将得到充分的体现。
实验启示：没有人一生下来就一路坦途，而需要不懈的努力才能取得成功。
相反的，我们来做一个反面的实验，看一看失败者堕落的历程。
实验步骤：将不求上进液体加入到生命原剂中去。
实验现象：不求上进液体在与生命原剂的反应中，吸收了大量的能量，使得烧杯表层出现薄冰，且烧杯周围腾起白雾，生命在这一刻被冻结了。反应结束后生命原剂的颜色像黑洞一样灰暗无光。
实验总结：生命颜色的灰暗无光标志着这类人的失败。又有多少聪明人士落到如此的地步，这也难怪，当年王安石一曲《伤仲咏》道出其中的奥秘，聪明归聪明，一心想用儿子为自己光耀门楣，但却使得他不求上进，成为人们的笑柄。这能怪谁呢？
实验启示：从一个人开始不求上进开始，他就注定了是一个失败者。
为了进一步展示生命颜色的奥秘，我们继续下一个实验来分析是什么原因使利欲熏心的人的生命颜色惨淡。
实验步骤：为生命颜色灰暗且有沉淀的液体接上电极，并对其进行电解，且将生成物倒流出来，分析检验。
实验现象：通电后，沉淀被迅速的溶解，在两电极上分别有红色液体和黑色气泡生成。且反应迅速。反应结束后，剩下红色的液体和黑色的气体。经检验，红色液体是生命试剂，而黑色气体是金钱、权势和美女等杂质。
实验总结：由实验一可知，生命试剂为红色代表着一个人的成功。那么是什么因素导致这些成功的人的生命的颜色变得如此惨淡呢？我先来分析一下本次实验分解出来的黑色气体。首先是金钱，谁都知道“金钱不是万能的，没有金钱是万万不能的”。所以几千年以来人们都奉行着“有钱好办事”的原则。从古至今，有多少人裁在金钱的诱惑下，小到小偷作案，大到和珅的巨额贪污，这都是典型的例子。其次是权势，其实权势并没有错，只是有人看上了它那一呼百应的作用、万万人之上的威风，而为它做出一切可耻的事情。最后是美女的诱惑，所谓“色字头上一把刀”，有的人为了这美女而为别人“方便”，但最终使得自己不方便。就是这三种并没有错，但却被人错误利用的东西使各种颜色向着不同的方向发展。
实验启示：将你拖入罪恶的不是金钱、美女和权势，而是贪图金钱、美女和权势的罪恶心理。
下面我们要做一个非常漂亮的实验——喷泉实验。
实验步骤：将生命原剂装入烧杯，意志不定气体装入烧瓶，打开止水夹。
实验现象：实验开始时，由于意志不定气体极易溶于生命原剂，故生命原剂被大气压压进烧瓶出现喷泉。喷泉的颜色随着实验的进行在不断的变化着。时红，时绿，时淡时灰，有着混杂的颜色。反应结束后，生命的颜色还在不断地发生着变化。
实验总结：这个实验已经说明了一个人的意志不坚定会对他自身带来的影响。比如有一种人，他有着远大的抱负，但他的意志不坚定，有时一鼓作气在前进的道路上大步前进，有的时候半途而废使得本因完美的事情变得残破不全。这样有着三分钟热度，且三天打鱼两天晒网的习惯的人永远都是碌碌无为的。
实验启示：意志的不坚定，将使人永远看不到成功的曙光。
有时，一件事不是靠个人就能完成的，而是要在各方面帮助下完成的，下一个实验可以说明它。
实验步骤：在实验以前，向生命原剂中加入感情催化剂。
实验现象：在未加入试剂前，烧杯中无任何反应。加入试剂后，与实验一相比，反应速度有所提高，反应的剧烈甚至将生命试剂升华了。
实验总结：正所谓“红花需要绿叶扶，一个好汗三个帮”，在成功的道路上，往往需要得到别人的帮助。在这场与“非典”的战斗中，当SARS病人一度绝望的时候，白衣天使们给了他们无微不至的呵护，给了他们莫大的精神支柱，给了他们重返生活的机会。南丁格尔每时每刻地支持着他们，帮助他们，并协助他们战胜了“非典”。又比如，当你哇哇落地时，是双亲的帮助使你学会了走路，学会了与别人交流，正因为这样的精心呵护，亲情的关爱，使这些人在前进的道路上前进了一大步，这正是“催化剂”所起到的作用，而在这“催化剂”中溶入了亲情、友情、爱情，溶入了社会的关心，溶入了老师的教诲，溶入了……
实验启示：要取得成功离开老师、朋友、父母、亲情、友情、爱情行吗？
综上关于生命颜色的五个实验，可以得知，成功不是轻而易举就能得到的。而成功的关键在于你向自己的生命中添加何种试剂，是努力奋斗还是不求上进，是贪图钱财、美女还是不坚定意志。如果向生命中加入的试剂错了，将有可能永远也不知道成功是什么滋味。而“催化剂”的加入也可以使你前进或后退。可以让你进入光明的天堂，自然也就可以带你来到黑暗的地狱。而我们在一心向上的同时，还要防止生命颜色的退化，排除那些在生命周围徘徊的不安因素。
让我们的生命颜色永远的璀璨夺目吧？
（指导教师：童华池）
2．凡间之旅
四川省金堂中学高2005级2班刘冰霜
一天，来两个小精灵蛋蛋和嗅嗅，对它们说：“我打算派你们俩到凡间视察生灵万物的生活，从中寻找到生命的颜色。我会给你们五年的时间，五年后的今天，你们就回到这，向我汇报你们领悟到的生命的颜色。现在，你们出发吧。”
两个小精灵互相道别后，就开始了各自的凡间之旅。嗅嗅喜欢清静，就选择了远离尘嚣接近大自然的路线。蛋蛋爱热闹，便寻着人烟开始了它的旅程。
嗅嗅没走多远就发现了一片茂密的森林。树木长得枝繁叶茂，一片欣喜。眼前的一片翠绿更是使它感到生命的欣欣向荣——这或许是生命颜色的秘密吧。不过，这似乎太容易找到了吗？还是再找找吧。
嗅嗅飞进了森林，在一棵大树下停了下来。这棵大树的表面布满了疤痕。有的地方突然凸出，比起它旁边的小树，可逊色多了。小树是又匀称又光滑。“它的年龄一定很大了，那知道的事，懂的道理一定很多。”嗅嗅心里想着。于是，它用手拍了拍大树，说：“您的年纪一定很大了吧。我能向你请教一个问题吗？”
大树看了看它：“我已经两千多岁了，年纪是挺大的，有什么事你就问我吧。”
“我叫嗅嗅，是个精灵。来人见考察。你能告诉我是生命之色的秘密吗？它是不是绿色的。
“生命之色的秘密！哦？我想想啊。恩——真是对不起呀，这个问题我从来没想到，也没注意，帮不上你的忙了，看来还是得靠你自己了。”
听了大树的话，嗅嗅一下泄了气，刚要告别的时候，一道耀眼的闪电从云堆里面迸了出来，一声刺耳的霹雳，接着就是一阵轰隆隆的雷声。大树旁的两棵小树都不幸被雷击中了，被劈掉了一半。听着它的呻吟，嗅嗅忍不住了：“我用魔法把你们复原吧！”
一棵小树使劲的点头，欢呼着“好呀，好呀！快点，快点！”另一棵小树却摇了摇头，“谢谢，不用了，我自己能重新长好的。那时候我的根会比现在扎得更深，更稳。”
嗅嗅到达森林时，蛋蛋也找到了一座城市，高楼大厦，灯光闪烁，熙熙攘攘的人群，堆积如山的商品，形形色色，各种各样，到处充满了生命的气息。看着在霓虹灯下又唱又跳的人们，蛋蛋也兴奋不己。
看了一整天，也累了一整天，蛋蛋打算在一座准备拆迁的大楼里歇歇脚。在一间屋子里，它看见了一张用模板搭成的床，一个大约20多岁的青年正坐在上面吃饭。抬头发现蛋蛋，吓了一跳。
“别怕，别怕，我是一个小精灵，不伤人的，我到人间是来完成考察任务的。”
“那我能帮你什么吗？”
“不用了，不用了。”蛋蛋看他这么年青，想他肯定没什么经验，帮不到自己。“你干嘛不回家，住在这呀？”
“我家在农村。经济条件不好。马上我就开学了，家里拿不出钱了，我就到这拆房打工挣学费。”
“这不是又苦又累吗？”
“苦？累？为了读书，这算什么？”电灯发出昏暗的光，映出他一脸的刚强。
蛋蛋心里一震，突然明白了什么，可一时半会又说不上来。
两个小精灵，一个想从自然界，一个想从人身上，寻找到自己的答案，继续着它们的旅程。
嗅嗅到过丛林，到过沙漠，到过大海，也到过山川，要找的答案还是模模糊糊的。还有半年就到规定期限了，它必须往回赶了。路过它第一个停留的森林时，它打算看看那棵它当初用魔法救下的小树。
“Hi，嗅嗅。”它刚停下，就有人在向它打招呼。
嗅嗅一看，碗口大的树，身上尽是伤痕，弄得它一脸疑惑。
“不认识了？我就是被雷劈中的小树呀。”去只立着一棵这么大的树。可当初明明是两棵树。
“和你一起被劈中的那棵树呢？”
“唉！”大树叹了口气，“你走以后，它又被闪电击中，可它却去想着别人来帮它，不肯自救，不久就枯死了。”
嗅嗅心里一阵难过，告别了森林，想着小树的死，答案在心里越来越明朗。
蛋蛋呢？这会儿也正在返途上。这几年，它到过许多城市，遇到许多人，也遇到许多事，终于找到了自己的答案。
嗅嗅和蛋蛋都回到了出发点，见到对方后，高兴地谈论各个的遭遇。神出来了：“你们找到生命的颜色了吗？”
“生命是没有颜色的。”蛋蛋说。
“对！”嗅嗅接着说道，“它不是黄的、绿的、也不是蓝的。”
“那你们是没找到答案了。”
“不！我们找到了。”嗅嗅和蛋蛋异口同声道。
“生命没有颜色，却有它自己永恒不变的色彩。自强，自立，坚持，乐观，积极向上的色彩。”
“酸甜苦辣的色彩。”
神赞许地点点头，消失了……
（指导教师：童华池）
3．生命的颜色
四川省金堂中学高2005级2班 刘 宁
生命！生命有颜色吗？生命是什么颜色的呢？这个问题的答案似乎有许多，也许只有自
己才知道自己需要什么颜色，也许每个人都希望自己生命的颜色是五彩缤纷。
当一个婴儿呱呱落地，一个新的生命就诞生了，也许这就预示着一个没有颜色的生命将
会被抹上浓浓的颜色。并不是每个生命都是那样的五彩缤纷、光彩照人，但我认为你的生全如果有了这四种颜色，你的生命即使不是五彩也能算缤纷了。真的！
蓝色的德行－－生命第一色
冰心说过，“一个人应像一朵花，花有色、香、味，人有才、情、趣，三者不可缺一。
”丰子恺老先生曾说过，“圆满的人格像一个鼎，真、善、美好比鼎之三足。对每个人而言，
美是皮肉，善是经脉，真是骨骼，三者支撑起一个大写的人。”这就告诉我们一个人的德行是那样重要，德行在一个人的生命中总是那样重要，这也许是德行成为生命第一色的原因吧！蓝色是那样的若隐若现，但它却被在一个生命刚刚诞生时就被浓浓抹上了，也许生命最需要的颜色之一就应当是那淡的蓝色吧！
紫色的时间－－生命第二色
当人的生命被那淡淡的蓝浓浓地涂上时，这是也许就应该被紫色点缀了（时间）。紫色
是那样的艳丽，每一个人都想抓住它，但紫色（时间）却总是在一瞬间消失，真正的抓住它的又有几个呢？古人在地上立竹竿，通过观察日影来计算时间。“光阴”本指日光的影色，其移动一寸就是一寸光阴。历来有“不贵尺壁而寸阴的说法。我们应当学会计算时间，这一算使我们在攀登时心中有“数”，顿生会当凌绝顶，一览众山小的气慨。这也许就是为什么这个会瞬间消失的紫色会成为人们生命的第一颜色，也许它也是在为生命抹第三颜色而作的铺垫吧！
红色的事业－－生命第三色
诗人说，青年是艺术的，一件件地创作，中年是工程的，一座座地建、建筑，老年是历
史的，一页页地翻阅。青年时不“创作”，中年时不“建筑”，人生史册空空如也，到老年翻阅定悔之莫及。也许红色的事业这一笔在人的生命中趎的是很重要。人的生命中如果没有了红色的这一笔也许生命真的就不能真正的生命了吧！
金色的幸福－－生命第四色
幸福也许它包含的意义太广了，人的生命的最后一笔真的是很重要。幸福是一种感觉，
不管你拥有是多是少，你感觉幸福就是幸福。“寒窗虽破能敝雨，夫妻恩爱苦也甜。”可是有个亿万富翁，醉醺醺地倒在街上别人问他为什么回家，他说：“我没有家。”别人指着远处他的一幢豪华大楼说：“那不是你家吗？”，他说：“那...那是房子。”是的，人是要生活在感情世界里，没有感情世界，宫殿即废墟，绿州即荒漠，连幸福影子也叫不到。所以人的生命是绝不能缺少金色的，金色－－它象征生命的多彩！
也许生命真的是不止这几种颜色，但也许是生命有了它们才能真的多彩，丰富！
生命有颜色吗？
是的，生命有颜色。
那生命的颜色是什么？
也许这只有自己的生命才会知道的！
（指导教师：童华池）
4．生命的颜色
四川省金堂县金堂中学高2005级2班 唐轶
“忙了一天总算可以休息一下了。”我收拾好稿子，准备去吃晚饭。刚起身要走就被老板按住肩膀，他笑嘻嘻地递过一叠话说，
“这是记者经过一周采访回来的资料，你拿回去整理一下，添一个标题，明天早上给我，
知道吗？”
我不情愿地点点头，接过那一叠纸。其实这也是很常见的事了，在这破报社工作经常熬
夜。也没办法要吃饭呀。
我带着东西回到家，泡了一碗泡面，就开始工作了。
我翻开稿子，内容都是以对话形式记录的，第一 上写着：
记者：请问你为什么要走上这条路？
罪犯：因——因为我要养家。
记者：但是现在你只能在这阴暗潮湿的监狱过下半身了。
罪犯：整个社会灰蒙蒙地一片，我在这里也许要好过一点。但——我的妻儿——(吞了口口水，抽搐起来)我看到这里还不得不佩服那些记者，采访记录做得如此详细。我接着往后看，他们采访的好像是一杂货店老板。
记者：老板请问你生活得快乐吗？
老板（笑嘻嘻地走过来）：你看我这样子难道不快乐吗？
记者：听说这几年生意不好做，利润不是很高吧？
老板：这又怎么样！
记者：既然这样你还很开心，你可真看得开。
老板的儿子（刚放学回来）：爸爸，我回来呢！今天老师给我们讲了好多笑话，真开心。
老板：看到了吧。我儿子开心 我就高兴。只好我的收入能支付儿子的学费就满足了。
我们的前途一片金色呀！不跟你们说了，我还要做生意呢。
嗯！这样看得开的人还真少见，换了我早就不做生意了。想到这里我又想起了老板。唉，别想太多，明天还要交差呢！
再看下去我真不知道那些记者要干什么，居然失恋的人也要采访，不信看看。
记者：你和她在一起快乐吗？
失恋者：废话！和她在一起开心，我现干什么伤心。
记者：她为什么要离开你？
失恋者：这是私人问题，我有权保持沉默。
记者：嗯——那你以后怎么办？
失恋者：没有她，我的天空乌云密布，没有晴天，没有阳光。我们以前那片蔚蓝的世界
也被黑暗吞没了。以后的事以后再说吧。
失恋真的很痛苦吗？再痛苦也比被老板榨干了好吧？我继续看着。
……
看完了记者采访回来的记录我突然想到了自己。
我从小家里就很穷，每天吃不饱，穿不暖。上学想都别去想，凭着一点对文学的热情，
我就经常到邻居家借书自学，不懂就向他们请教。后来我就去当零工挣了些钱，一个月微薄的收入一大半还要寄回家里，剩下的一些钱我就拿去买书了。
之后，我在一家报社应聘，报着一点点的希望，我居然被聘了。兴奋的我努力工作，由
最初的打字员升为了现在的编辑，尽管这样还是被老板榨得喘不过气来，不是吗？看着漆黑一片的窗外就知道大家都睡了，只有我，我还在工作着。
就这些令人心酸的事，我也不想多想了，还是休息吧。
就这样，我迷迷糊糊地睡着了。
第二天，我将整理好的记录放进公文包时总觉得缺了点什么，但一时又想不起来了，再
看看表快迟到了，我便急忙赶到报社。
刚坐到座位不久，老板又是那副面孔走过来了，我暗自庆幸已完成了任务，不然又要看脸色了——糟了！我好像忘记加标题了，怎么办？怎么办？
老板一步步向我逼近，我慌得手忙脚乱，拿起笔想 都没想就在封面上写了——生命的
颜色，递给老板。
他翻看了一下，转身向办公室走去。
我这才松了口气。
(指导教师：童华池)
5．病 了
四川省金堂中学高2005级2班 张德茂
屋前的树绿了，深绿了，变黄了，还会更黄的！这个他知道。
病了，病了，又病了，还要病下去？他茫然了……
已是夏末秋初之季，恍然他想起了自己。“我在这里干什么？去年的今天，前年的今天，我又干了些什么呢？17年了，漫长的17年的生命里，我又都干了些什么呢？”他说。
夏天的太阳已经褪色，蝉声还依旧，秋天的风儿早早地光顾他病弱的身躯。“还好，没有太多的寒意。”他还是挺满足。忽然，他不禁潸然泪下——秋天到了，冬天还会远吗？伤感的心灵嗅到了冬天里呛人的气息。可他又自个儿安慰：毕竟7个春夏秋冬已经过去，毕竟冬天后面还有一个明媚的春天。是呵，其实冬天并不可怕，只愿自己是一朵梅花！“如果冬天走了，人的生命岂不是缺少了四分之一？”他又说。他有一万个理由拥有它，又有一万个理由放弃它。
人们常说17岁是雨季，因为细雨绵绵，情思浓浓。他也在这青春年华里碰上了雨，可这却是阴雨。阴雨天里他又不是海燕，不敢向暴风雨勇敢地宣战——让暴风雨来得更猛烈些吧！但他会躲在岩下哭泣么？不，男儿有泪不轻弹！让泪水留下来滋养自己脆弱的身躯吧，有冰冷的泪水顺着憔悴的脸颊流趟下来就够了。然而，阴晦的季节，断魂的雨水，一个多灾多难的病人怎么能挡得住泪水的疯狂来潮呢？可他还是不想哭。他懂得许多事情是不相信眼泪的，只有倾心全力地付出，才能得到回报。他觉得他应该去做点什么。“奇迹总在苦难中诞生。”他想起了这句话。我创造奇迹的时候到了，他这样想。但是他现在又能做点什么呢？他只能用无力的双手捂着疼痛。他只希望明天会交上好运。
于是，他有了太多的希冀。希冀自己能快点好起来；希冀那棵枯树可以重新发芽；希冀那只受了伤又飞走了的麻雀还活着……他的希望很简单，他也很简单。可他的希望开始破灭，就像风中断线的风筝，悠然地飘去，离他越来越遥远。风筝一次一次地断线，他就一次一次地失意。他开始总结出希望越多失望越多的道理。
他现在不再希望什么。他认为认真地活过每一天很重要。然而，生命如此漫长，他又该如何去把握。他感到他的生命有些单调，缺少颜色。他应该换支画笔来描绘人生。有时，他就思考起生命是什么，他又是什么。他想起他只是十三亿多同类生物之一，他感到渺小。何况人也只是成千上万种生物之一呢。如果站在人类历史时间上来看，那一条条生命也就成了转眼即逝的流星，如此微不足道。他心中涌起了一阵莫明的空虚，带着伤痛和悲哀。“生命如此没有意义！”他说。因为他认为病了的他只是自然选择遗留下的淘汰品。他想到了这些，也就对冬天的寒冷毫不在意，反正春夏秋冬都一样了。他觉得他忽然达到了超然物外的境界。不过，他还是不想看破红尘，更不小英年早逝。他认为那样只是逃避，只是麻木。而他还要勇敢地面对现实。他又对刚才的想法感到可笑和不解。他毕竟拥有了浓厚的亲情和明朗的友情。爱情也在远处向他招手。他感到他还是幸福的。他不能对不起天天熬药时的狼狈，更不能对不起家人对他的期盼。他只是想换只画笔来描绘人生。他认为不必把生命搞得花花绿绿的。那样只会成为生活的累赘，最中在死神面前化为梦幻泡影。他只想安居乐业好好的活着，活简单一点。但他又拿什么来安慰生活？病了的生命更需要一种寄托。他觉得无色的太阳光很好，很简单。他喜欢上了阳光的安静。
“也许他是我生命的归宿”病了的他站在萧瑟的秋风中小心的说。然而他不知道无色的阳光已在他生命中折射出“赤橙黄绿青蓝紫”。
(指导教师：童华池)
6．生命的颜色
四川省金堂中学高2005级2班周剑锋
仰望天空，清朗辽远，好高啊，它是蓝色的。再低头看看青草，它是绿色的。这些都是
好平常好平常，忽然被人问到生命，生命该是什么颜色？
生命有颜色吗？
我想应该有吧。
我脑海中首先闪入的便是红色。我想这应该是生命的原色彩。一副流血的身体，淌出的
血液会带走生命，也带走生命的原色——红色，身体就会变得苍白了。
但也有人说生命的颜色是黑的，就像上帝判定人类生来就带有原罪一般。我们看到的红
色不过是黑的假象，不信你看干涸了的血不是黑色的么？这才是生命固有的原始因子，所以人类从一开始就有战争。
如果说红色代表博爱和仁慈，黑色代表贪婪与残暴，那么在生死攸关的时候我们选择前
者还是后者？没有经历过这样体验的我是说不上来的。即使说自己能做到博爱与仁慈，那也只是按常理这么说说而已。即使最残暴的人，在口头上也不会承认自己是残暴的，当他做着某种残暴的事时，反常常以博爱作着借口。
记得有文章说到过欧洲早期的那些探险者在荒无人烟的原始地绝粮的时候，就有人以同
伴的血肉来充饥，才得以走出绝境返回人世间。当我们处在这样的境况时，你是把自己的肉体当作同伴的食粮，以牺牲自己来挽救别人；还是把同伴的肉体当作自己的食粮，做食人的最后胜利者？
我也曾听过这样一个故事：一个牧师问上帝天堂和地狱有什么分别，上帝听了，没有说
话，而是带他去看，到地狱时，牧师看见地狱中间放了一口很大很大的锅，锅里煮了香喷喷的肉。锅周围坐了很多人，他们每个人手里都拿着一把很长柄的勺子。因为勺子柄长，他们怎么也无法将汤舀到勺子里的肉送到自己嘴里，所以，他们只能看着锅里的肉，闻着锅里的肉香，但谁也吃不到肉。而在天堂里，情况其实也差不多，唯一不同的就是，这里人们把肉舀到，并不是把肉送到自己嘴里，而是喂给别人吃，这样大家就都能吃到香喷喷的肉了。其实有时候，天堂和地狱又有多大的差别哪？
不久前，我听到这样事：小学生做作文《最难忘的事》时，他把儿时虐待小动物致死的
事当作最难忘的开心事来写。在现实生活里，这样的例子很多，大人不必怎么教，许多小孩都有喜欢虐待的倾向。看来我的第一反应还是错了，经不得推敲。
他们还说所谓的红色，也是后天教育的结果，所以才有“孔融七岁让梨”这样的故事经
久不衰地流传着。如果大家生来就都是红色的，还用大人这样对小孩喋喋不休地说教么？而即使我们看到的是红色，也是黑色的原子被掩藏了。
看着天，看着草，不像天蓝草绿这样简单。我不愿再被这个问题困扰，也许这样的问题
从一开始就是没有答案的。放松下来，就让我们暂时都认为它是灰的吧，也许只有不红不黑的这种不定的颜色才能给我们一个很好的解释，“近朱者赤，近墨者黑”也许就是答案。
（指导教师：童华池）
7．生命的颜色
四川省金堂中学高2005级2班钟丹丹
曾经梦想一个山明水秀的世外桃源，它不属于任何一个国度，也不属于任何人。
而我，是一个青衣的弓箭手。
我背着跟随我多年的老弓，行走于山岭之间。
当然还有我的知己，我们一同抚琴谈唱，把酒当歌，人生几何……
远离尘嚣，享受惬意。
众里寻他千百度，幕然回首，那人却在灯火阑珊处。
我们无奈，因为真正的现实里，我们无力改变自己扮演“角色”的命运。
人生是一个学习的过程，用卡尔•波普尔的话来说，是个试错的过程，有些弯路她必须走过，其中的酸甜苦辣只有她才知道，别人再怎么说，不仅没用，而且还适得其反。
童年愉快的音符太像一盒录音带。
小孩子总喜欢把令他好奇的东西一一放在手掌中赏玩一番，我也不例外。念小学时，上学有四条路可以走。其中一条沿河，岸边高树浓荫，常常遮掉半个天空；虽然附近也�信┥幔墒侨思：敝粒晕颐嵌裕仍队钟纳睿萌司醯门屡碌摹Ｈ欢恍瞧谥斜匦胗屑柑炀抢铮绕涫窍奶欤颐亲苁呛襞蠡接岩黄鹱吣翘趼罚槐鸬哪康模皇俏俗讲酢�
你可以想象一群小学生，穿咔叽短裤，戴着黄色小帽子，或吊带褶裙，把书包搁在路边，也不怕野草割破衣服，更不怕头破血流，就一脚上一脚下地往大树怀里钻的那副猛劲吗？只因树上有蝉。蝉声一阵袭人的浪，不小心掉入小孩子的心湖，于是湖心抛出千万圈涟漪如千万条绳索，要逮捕那阵浪。“抓到了！抓到了！”有人在树上喊。下面有人赶快打开铅笔盒把蝉放进去，不敢多看一眼，怕它飞走了。那种紧张就像《天方夜潭》里那个用计把魔骗进古坛之后，赶快封好符咒再不敢去碰它一般。可是，那轻纱般的薄翼却已在小孩的眼睛中留下了一季的闪烁。
随着时间的推移，不知不觉的进入了天真烂漫的青年时代。沉稳的悄悄话遛进了我们的生活，没有留一点点觉察的时间。慢慢的，开始学会了挑剔，对任何东西、事情都没有童年的百依百顺，总会找出东不对、西有错。
每天总会拼命地学习，为将来踏入社会拼搏。今天担心物理，明天担心化学，后天担心英语。整天总在担心和拼搏中挣扎。
当从学校走向社会，变成潇洒自信的职业新人类时，对每个青年人来说，都无异于浴火重生的挑战，没有了爸妈的唠叨，没有了老师的指导，一切都得自己去面对。
听别人讲许多学生在走进社会之前一直都是很顺利的，但是到了企业，职业文化与非职业文化不可避免地发生碰撞。这时候一定要做一个坚强的人。要把每天做的事情当成是修炼自己品格与意志的机会。
多一分投入，少一分计较；多参加学习，少乱发怨言；多一些主动，少一些等待；多一分耐心，少一分烦躁。
（指导教师：童华池）
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