作文地带题目：《世界何时铸剑为犁》教案 (人教版七年级)
文章细节：JOOZONE 标题：《世界何时铸剑为犁》教案 (人教版七年级) 发表时间：2012-03-13 10:23
【教学目标】; １、让学生了解历史，知道正义战争的威力和非正义战争的罪恶，看到真善美与假丑恶的两个极端，看到人类的意志力、智能、体能最大限度的表现，从而更加热爱和平。
２、培养学生搜集、积累资料的好习惯，能组织、运用资料。
３、锻炼学生用恰当生动的语言进行表达，培养交际能力。
４、培养自主、合作、探究的学习方式。
【教学时间】
一课时。
【课前准备】
１、搜集有关于战争的诗词以及成语。
２、搜集有关于战争的小说和电影，并说说你印象深的战争小说中的人物，为什么。
３、搜集有关南京的重要事件以及战争。
【教学过程】
一 、导入：我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，却时常有战争伴随着我们。就在刚刚过去的20世纪，全世界大大小小的战争总共不下400次！21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界，何时才能铸剑为犁，和平永驻？（播放动画短片《和平之声》，这一动画截取了一些战争带来的萧条的场面，儿童期盼的眼神、悲惨的境遇等，极具感染力，能让学生很快地进入情景之中。）二、准备活动：古今战事知多少？
世界著名战争:
逐鹿之战、平型关大战、辽沈战役、淮海战、凡尔登战役、莫斯科会战、袭击珍珠港、中途岛海战、斯大林格勒会战、诺曼底登陆战役。 让学生谈感想：在搜集的这些战争中有什么感受？（对战争有没有思考？谈出自己的一点体会）
三、战争，为什么永不停止？
1、通过演讲的形式，使学生对战争性质作较为深入的分析，进一步审视战争。（这一环节对学生的要求较高，但又是一项最基本的训练，让学生演讲，不仅要把本小组的成果展示出来，还需要学生的语言有一定的感染力，这一环节可以锻炼学生的胆量、培养自我展示的个性和能力，是一种较高层次的语文综合素质的培养。）
2、全班同学讨论：为什么会发生这些战争？人民为此付出了怎样的代价？谁该对这些战争负责？（这是课堂中的一个讨论探究问题，学生可以在进行分组讨论的基础上各抒己见，按照新课标的要求培养了学生的探究问题的能力以及互相的合作能力。）
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