例如，中国药监局局长最近因收受贿赂被处以死刑，而上海市委书记因盗用社保基金锒铛入狱。人们普遍认为，有权有势的人能钻法律的空子。

曼谷萨新工商管理研究生院(Sasin Business School)MBA课程负责人皮曼??林巴帕荣(Piman Limpaphayom)表示：“在许多亚洲社会，互惠互利都是巨大文化优势的一个源泉。它把我们绑在了一起，是一种巨大的安慰。”

“但是，你该怎么划分交情与腐败、敬重与愚忠呢？我们往往把界线划得很模糊，把优势变成了劣势。”

那么，亚洲商学院是如何教授伦理行为的呢？西班牙纳瓦拉大学(University of Navarra)哲学系商业伦理教授阿莱霍??西松(Alejo Sison)写过大量关于亚洲腐败的文章，尤其是在他的祖国菲律宾。他提出，有一些文化上比较恰当的方式可以解决棘手的伦理问题。本文来自作文地带。

例如，教授可以问问学生，他们是否愿意自己的家人像其它家庭那样，承受不道德或非法行为造成的后果。他表示：“作为教育者，我们只是努力提供给学生一些工具或是一个道德罗盘，为他们穿越生命中的道德迷宫导航。”

在阿德莱德、新加坡和香港讲授公司伦理课程的霍华德??哈里斯(Howard Harries)表示，研究显示，接受过相关教育后，人们会更善于做出伦理决策。他指出：“叙述很重要。伦理知识是通过故事获得的。”

在展示不诚信的企业界大亨如何会自取灭亡，或揭示棘手的难题（比如说，是否该解雇忠诚但无效率的员工）怎样能巧妙解决时，个案研究显然很有用。

然而，曾担任香港中文大学(Chinese University of Hong Kong)商学院院长的Lee Kaun-han指出，如果讲课的人诚实，就必须告诉学生，在一个混乱不公的世界，他们只能凭良心进行艰难的伦理决策。

“你可以教他们如何处理困境，一直教到脸色发青。但最终，他们要采取正确的行动，还是需要人格的力量。”

Lee Kaun-han表示，商业教育教的并不全是金钱和效率。他说：“听到学生对为人正直这种观点反响热烈，你可能会觉得惊讶。但这点正是当一个好商人真正需要的素质。”