LSAT考试阅读笔记：文章套路
新老观点对比型
a.结构：老观点+驳斥老观点+新观点
b.特点：喜新厌旧、标新立异
c.判断标志：
喜新厌旧的语言特征：古老的时间状语，traditionally，old，was (it was once believed)，recently(可能是老观点)，usually
标新立异的语言特征：most，，many，frequently
如果发现重要的转折词则可以确定为新老观点对比型
d.新观点出现的位置：一段中部或二段开头
e.主题句：说明新观点的句子
要特别注意主题句，对于内容性的主题句尤其应当如此
现象解释型 a.结构：现象+解释
b.现象：自然科学中的现象;社会科学中的史实，由人物、时间、事件构成
c.解释：会存在多种解释，其中正确的解释是文章的主题句;有的文章也许没有正确理论(主题句)，但仍属于现象解释型
问题解决型 a.结构：提问+解决
b.提问：
疑问性问题：文章一开始就是问句，有疑问词或问号;或者以“question”，“puzzle”等词的形式出现。着重看如何回答。
任务性问题：以“difficulty”，“task”，“challenge”等词的形式出现。着重看如何完成。
c.解决：往往有多种解决方案，各有评价;往往是负评价+……+负评价+正确的解决方案(通常在最后)
d.主题句：说明正确的解决方案的核心句就是主题句;但也有些文章都是大负小正的评价，此时看过程不看结果，无主题句就无内容型的主题题。
结论解释型 a.总分结构
b.特征：开始先说观点，标志性强，通常是判断句，以系动词，情态动词，自由褒贬词为标志;此时可看文章各段的开头
c.主题句：如开头的判断句是文章的总论，它就是主题句
5.后三种套路的区分
看文章开头的后半部分：描述原因的是现象解释型;讲述改进方法，解决问题的是问题解决型;更具体的描述是结论解释型