摘要:五一节已经过完了，老师问我：这么长的假期，你(nǐ)有什么收获呢？对哦，我就在想，这么长的假期，我到底获得了什么呢。我给老师说我不(bù)知道，老师很烦，因为老师问我很多问题我老是说不(bù)知道，老
作文地带-范文如下：五一节已经过完了，老师问我：“这么长的假期，你(nǐ)有什么收获呢？”对哦，我就在想，这么长的假期，我到底获得了什么呢。我给老师说我不(bù)知道，老师很烦，因为老师问我很多问题我老是说不(bù)知道，老师以为我不(bù)愿意和(hé)她交流，不(bù)愿意说出来，其实她错了，我真的是什么都没有获得，没有收获，至少我是这样觉得的。结果老师让我写一篇作文，就让我写五一的收获。
这可难到我了，我一个长假，同一个星期天一样，无聊的过完了。为了完成老师给的任务，我努力回忆，想想一个五一长假中的收获。收获应该是从做过的事情总获取的吧！我五一又做过些什么事呢？做作业，玩游戏。一个五一我就这样单调的过完了，这能有什么收获呢？
为了完成任务，说什么我都得说两个收获吧。哪怕再垃圾也好。我就在那篇作文中写到“一个五一我做了很多作业，认识了很多题型，为中考打下基础。”说了一堆毫无意义的话。当我写完那篇作文的时候，我又突然醒悟了，我都收获不(bù)正是如此吗？收获总能在做过的事情中找到的。想到这，我又想想五一做的另外一件事情——玩游戏。游戏我从小完到大，在五一中玩游戏，我又获得了什么东西呢？我完游戏已经玩得无聊了，还能有什么呢？“为什么你(nǐ)老玩游戏，不(bù)出去郊游什么的，本想带你(nǐ)出去耍，你(nǐ)还不(bù)去。”妈妈对我这样说。对了！正是一天到晚玩游戏让我如此的无聊，觉得生活无意义，没有什么可做的，人生没有乐趣。原因我的课外生实在是太单调了。游戏让我没有办法在一个假期中找到我的收获。对了！这就是我五一玩游戏的收获。
果然做的每件事总会有它的意义价值，只是多少的问题，不(bù)可能一点都没有。我们应该多想想我们获得了什么，还需要什么，来丰富我们的生活。
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