可能我把这个问题说的太大了，所以还是先从我们身边的小事说起。众所周知，汕头市或者是更大范围，公立学校充斥着种种令人厌恶或说是丑陋的现象。可以说，公立学校的效率就像是蜗牛爬一样，所谓的上级投发下来的资金是要经过无数人之手的，10万下来剩5万已经是大幸了，而工程当然是可省就省了。同时这些洗钱高手是绝对不会觉得惭愧的，因为大家都是这样做的，不干白不干，老子可不当白痴。就算是上级领导千年等一回的来“视察”，用红包堵上嘴就行了，因为清白的领导们实在是太少了（于是他们就可以在内心很自豪的说：哥们，你也不看看自己洗了多少钱，还跟我装逼）。于是就这样皆大欢喜了，万一不小心真的到了领导们迫不得已的时候，那老子就先整理一下行李，回家数钱好了。在风平浪静时，哥们就再一次投资继续当校长。就这样形成一个良性循环，这也就是所谓的以权谋私了。 作文地带 www.joozone.com
现在我们可以对比一下美国的学校管理制度：属级管理层次少、管理自主权大、社会监督及高校竞争力度大。美国的高等教育管理实行地方分权，美国的高校要接受社会监督，选举各界人士和学生家长代表组成社区教育委员会。美国《2000年教育目标法》把家长参与各级学校管理定为国家的重要教育目标，其核心内容就是家长可以选择学校并参与学校管理。事实上，美国高校的教育行政体制，政府干预少，但社会监督力度大，加上高校自身的自省意识，能大大减少决策的片面性。美国的高校实行学区教委领导下的校长负责制，由学区各方代表组成的学区教委，是学校事务的决策机构。学区教委的执行机构为学区教育局，设教育局长，直接对学校实施行政领导。学区教育局长是美国学校管理的重要角色，他既是校长的行政领导，又是学区教务的督导长，同时还是联系学校与学区教委的中间人。教育局长与学区中心办公室是校长的具体上级。美国学校校长是学校的行政首长，向教育局长负责，执行学区教委的有关决议及管理学校日常行政事务。除宏观指导外，政府对学校的具体业务不加干预。所以，美国的公立学校有较大的办学主动权，行政工作人员少，但效率很高，管理井井有条。 作文地带 www.joozone.com
如果你不相信，我们还是可以从身边找到实例的。就算是汕头市最有名的公立高中金中，管理制度也是一层接着一层的，不用说，效率肯定是很低的。还有一点就是学校教师之间的竞争是远远不够的，因为教师差不多都是铁饭碗，都是靠政府发钱的，而政府是不会给你将金的，也不会炒你鱿鱼的。不过我们还是可以乐观一点，因为老师们的思想品质还是很好的。
再说一下我们中国的选举制度，同样还是从小方面说起，先说明一下，我是潮南的，我们村选村长是很有个性的，村长选出来了，然后再拿“选票”给你看看村长是谁，不用说了，选票当然是给你选好了。为什么还要这样浪费一下纸张呢，当然是为了显示民主啦。
更搞笑的是教科书上总是说道：全国人民代表大会是我国最高权力机构。简直就是狗屁！人民代表大会到底有什么实权，权利早就被中央政府控制了，就凭每年在大会上总理说几句话，就说政府对它负责了，真好笑，那还不如成立一个新闻局实用。
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